职责
每日增长的疫情数据，随着各种曲线跳动的情绪，想帮一把的意气用事，听钟南山劝在家严防死守的规规矩矩，扑面而来真假难辨的大量信息……平凡如我，除了“应接不暇”，到底还能主动做些什么？
子曰:“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”——“不如学也”，这或许就是答案。
杀毒剂的使用方法，打喷嚏的礼仪，疫情下的春耕如何开始，复工复产的“正确打开方式”……学习，不止课本知识、职业技能、营销技巧。公共卫生的法则、科学健康的防护、明辨谣言与真知等等，这些“平常事”也需学习，在某些特殊时期，这甚至是“事关生命”的重要知识。
作为建行大学的一分子，在这场战“疫”里，我们能主动做的，便是坚守职责——“学也”，不仅自己学还要带动大家一起学。
坚守职责，正如医生治病救人，正如媒体报道真相，正如物流日夜运送抗疫物资，正如外卖小哥穿梭在清冷的街送上温热的餐饭，正如银行人畅通“绿色通道”驻守网点坚守金融服务。不过分追求“了不起”，做好本职工作，做好自己，亦是一种英雄主义。
这世上似乎唯有两个职业可与“德”字直接联用，便是“医德”和“师德”，因为这两个职业都与我们每个人的生命体验息息相关。医生医者仁心守护我们的健康、远离病魔侵扰；师者教书育人武装我们的头脑、富饶我们的精神。
自打响这场战“疫”以来，便是“全民皆兵”，冲在前线的医疗工作者自不必说，我们每个普通人对新冠肺炎的了解、对不同场景下正确防疫知识的及时掌握，都是在稳住战“疫”的大后方。
那么，沿着“金智惠民”的道路，沿着线上课堂的思路，便先从最基础的开始——制作课程、传播知识，在海量的信息中精选权威内容，制作系列防疫课程广泛对外发布。从大年初三开始，一堂堂《建行大学疫情防控知识普及课》《科普知识》《建行大学防疫视频微课》等系列课程陆续上线，并经由“裕农通”微信群层层传递到乡亲们的手上。其中建行大学联合来画视频出品的视频微课，包括5个篇章近30个视频动画，除建行大学网络平台外还同步在人民日报、搜狐、凤凰网等渠道播放，播放量在180万次以上，帮助更多的人第一时间“读懂”防疫知识。
是的，这个过程并不复杂，但在疫情与谣言共肆虐的关键时期，有效与简便显得尤为重要。就像被津津乐道的村口大喇叭，单刀直入、简单但有用。只有更广大的父老乡亲们愿意读、读得懂，才有以“真知斗谣言”，知识才会成为“最好的防疫”。
守护
如果说，知识是每个人参与战“疫”身披的铠甲，那么建行大学做的就是将这铠甲打造得再“坚硬”“舒适”一些，让更多的人愿意穿；同时再通过科技支撑、“云端大学”将这“铠甲”配给更多有需要的人，尤其是交通不便、信息不畅的村民们。
那么，制作更多元、更接地气、更实用、更能让裕农通业主、村医、村民容易理解、贴近他们生活场景的防疫内容，便显得尤为重要：建行大学华中学院、湖北省分行分校编写《新冠肺炎疫情防控农村群众健康防护准则》并制作网络动画课程；制作防疫广播知识内容，邀请当地群众进行方言播放；青海分行分校联合华东学院更是制作了安多藏语及蒙古语版的防疫动画微课，帮助少数民族同胞提升防范意识。
如果说防疫知识的普及是建行大学在履行“教书育人”的职责，那么“金智惠民”免费线上问诊的推出，便是将医者仁心送达到了更广袤的农村大地。
村民们通过在线问诊“微医”平台咨询过医生后，纷纷给了平台最生动的“注脚”——“这就是我们口袋里的大夫”“这就是我们大山里的乡村医生”，而山西省晋城市泽州县北义城村梁师傅的那句“有你在，我不怕！”更是道出了医疗资源紧缺又不敢出门就医村民们的心声。
但须知目前中国智能手机的普及率也仅有69%，那些无法通过手机线上问诊、或者还不了解这个“口袋医生”的村民怎么办？那就要靠村民们健康的“守门人”——村医了。不仅是疫情这段特殊时期，未来更长远来看，乡村医疗仍要大量依赖村医支撑起来，那么无论是立足当下还是瞩目长远，村医的培训都显得尤为重要。
建行大学大湾区金融创新学院针对村医群体，邀请广东省第二人民医院医生开通《疫情之下村医如何做好防控措施》直播课程，助力村医及时更新知识，科学做好乡村疫情防控工作。此外，学院还与该医院合作制定广东省农村医疗服务人员2020-2022三年轮训项目，增加防疫知识、传染性疾病医疗处置等课程，通过日常培训持续提升乡村医护人员的防护能力。
在这场防疫“守护”里，建行大学不仅同医院合作，还同相关专业大学合作，拓展守护的疆土，纵深守护的目光。建行大学内蒙古分行分校联合内蒙古健康大学面向县域医务工作者及基层医疗机构推出“金智惠医 乡村学堂”空中电台课程，邀请三甲医院知名专家普及相关医疗健康知识，为基层医护人员带来《基层医疗机构的防护》等系列线上课程。
一年之计在于春，当前正值春耕备耕重要时期，为使威宁县蔬菜种植户进一步掌握蔬菜种植技术，建行大学贵州省分行分校携手贵州大学蔬菜产业团队编制了《疫情期间蔬菜春耕备耕种植技术“明白卡”》和知识手册，“明白卡”以卡片形式赠送给农民，每张卡片围绕一个生产环节讲解技术要点；小册子汇编了“明白卡”16个关键环节生产管理要点，主要赠送给500亩坝区的农技人员、企业技术负责人、合作社和大户。
己任
公共教育、知识供给、武装头脑，“服务社会、服务战略、服务员工”，这是共克时艰中建行大学应尽的本分、应抱持的“职业精神”。同时，作为一家银行开办的企业大学，建行大学不是“大学＋银行”，而是“大学×银行”，即建行大学可以发挥的作用是聚合了银行的势能及大学的职责的。
银行的势能来自金融的力量，连结百业、润物无声，物理网点遍布大地。如此次在抗疫阻击战中，建设银行发布的支持疫情防控金融服务“十项举措”可谓“刀刀直击要害”，从第一时间捐款到为防疫企业“输血”提供金融绿色通道，从村口银行到金融科技全面出击，为保障阻击战的胜利发挥着新金融之力。
当网点成为课堂，当直面大众的银行人也兼为知识普及者，那么一块块充溢建行大学防疫课程的屏幕，传递的便不止是知识，还有理性和安定。
当我们足不出户刷着纷飞的信息，快递小哥、清洁工人、警察等仍在户外奔忙不停，当他们在“劳动者港湾”小憩时，那块知识的屏幕将最新防控情况、防疫常识以生动的动画讲解、漫画说明，令其得以在片刻休憩中学会保护自己、身披知识铠甲，将慌张的心安定下来。
当柜员耐心地劝解前来办业务又坦言想出去逛逛的老奶奶，尽量少出门时；当大堂经理一边给未戴口罩的大爷戴口罩，一边讲解正确的佩戴方式时；当在“金智惠民”课堂学习过的企业主，疫情期间遇到困难第一时间打来求助电话，并顺利办理贷款时……大学与银行的职责和势能相互作用，产生的是更多的“引以为己任”，是更多的知识与人的亲近。
在疫情的战斗里，敢于直面问题，勇于思考进取，善于寻找解决办法、自我强化知识铠甲的精神催人奋进。至今，许多不忘学习、努力学习的场景历历在目。根据公布的数据，仅2月当月，建行大学在线学习人数达18.26万人；年初至今累计人数突破19.78万人。2月直播场次538场，观看超43万人次。
能量越大，职责越大，尤其在特殊时期，于建行大学而言没有“分内事”，有的是“引以为己任”；没有“原计划”，有的是时刻准备、随令而动；没有“坐而论道”，而是“有一分热便发一分光”、是“明明德，亲民，止于至善”的“大学之道”。（三木）
